YCDSB PACE、AP與IB如何選擇？萬錦家長指南（2026）

萬錦家長教育指南 · 2026

對於希望孩子獲得更多學術挑戰的萬錦家長來說，PACE、AP及IB經常同時出現在中學開放日、課程說明及家長討論中。不過，三者並非同類課程，也不應只按「哪一個較難」排序。

簡短結論：PACE是為經鑑定為資優的學生而設的特殊教育學習途徑；AP讓高中生在部分學科修讀更深入的大學先修內容；IB則是一套結構完整、跨學科，並包含校內及外部評核的兩年制國際文憑課程。合適的選擇取決於孩子的年級、學習特點、興趣、時間管理能力、學校地點及升學目標，而不是課程的知名度。

先認識這些英文簡稱

• YCDSB：York Catholic District School Board，約克區天主教教育局。
• PACE：Program for Academic and Creative Extension，學術與創意延伸課程，是YCDSB為資優學生開設的特殊教育課程。
• AP：Advanced Placement，大學先修課程，由College Board設計。
• AP-Prep：Preparation for Advanced Placement，為日後修讀AP課程作準備的高中銜接課程。
• IB：International Baccalaureate，國際文憑課程。本文主要討論高中最後兩年的IB Diploma Programme（IB文憑課程）。
• IPRC：Identification, Placement and Review Committee，鑑定、安置及複審委員會。
• IEP：Individual Education Plan，個別教育計劃。
• CCAT：Canadian Cognitive Abilities Test，加拿大認知能力測驗。
• OSSD：Ontario Secondary School Diploma，安省高中畢業文憑。

PACE、AP及IB快速比較

PACE是甚麼？它不只是「快班」

PACE的全名是Program for Academic and Creative Extension。YCDSB把它列為資優學生的特殊教育課程。重點不是單純提早學習高年級內容，也不是不斷增加功課，而是把學習的深度及廣度向外延伸。

在小學階段，課堂可能更強調：

• 高階思考及多步驟解難；
• 開放式、探究式及專題研習（project-based learning）；
• 創意表達、研究及討論；
• 科技應用與跨學科學習；
• 與學習特點相近的同伴一起學習。

小學PACE如何進入？

YCDSB的公開資料顯示，現有YCDSB學生通常在四年級參加由教育局統一進行的CCAT篩選。部分學生會進入個別認知能力評估階段，再由IPRC考慮資優（Gifted）鑑定、PACE課程及全日制集中班安置。

YCDSB公佈的流程指出，個別智力評估中的整體思考與推理能力須達到相應標準；現行文件使用第98百分位數作為其中一項標準。家長不應只根據某一次校內成績，或僅因孩子「學得快」，便認定孩子一定符合資格。

如果學生經鑑定為資優，但家庭認為全日制PACE並不合適，也可以與學校商討在一般課堂接受相應支援的安置方式。具體IEP內容及安置決定，應透過正式校內程序商討。

高中PACE與AP有甚麼關係？

在YCDSB高中階段，PACE的延伸學習主要透過AP及AP-Prep課程提供。兩者因此有關聯，但並不完全相同：

• PACE涉及資優鑑定、特殊教育安置及IEP；
• AP也是可供未經資優鑑定的學生申請的高中學術課程；
• 學生可能在同一所學校或同一課堂環境接觸相近的延伸內容，但入讀途徑及支援安排可能不同。

AP是甚麼？它適合希望在部分學科增加挑戰的學生

AP是Advanced Placement，即大學先修課程。YCDSB說明，AP適合學業成績較高、學習習慣良好，並願意修讀比一般安省課程更深入內容的高中生。

YCDSB目前列出的主要AP學科範疇包括：

• English，英語；
• Mathematics，數學；
• Science，科學；
• Canadian and World Studies，加拿大與世界研究。

AP的特點之一，是學生可按學校實際開課情況，在自己較擅長或較有興趣的學科接受更大挑戰，未必需要像完整IB Diploma般，同時承擔一整套跨學科核心要求。

萬錦家長最相關的AP學校

St. Brother André Catholic High School是萬錦提供AP的YCDSB高中之一。學校同時提供French Immersion、PACE相關學習途徑及多個Specialist High Skills Major課程。課程是否開設、班級組合及申請要求，可能因學年、報名人數及校方安排而改變。

AP申請要注意甚麼？

AP申請由各校辦理。學校可能查看：

• 七年級及八年級成績單；
• 英語、數學、科學及其他核心課程表現；
• Responsibility、Organization、Independent Work等學習技能；
• 學生是否具備持續完成較高難度任務的習慣；
• 當年申請表、申請費用或其他學校要求。

以已結束的2026–27學年申請週期為例，YCDSB高中特色課程申請於2025年10月20日開放，主要截止日期為2025年12月3日。St. Brother André當年的AP申請也列有另行申請程序及費用。這些日期及金額不能直接視為下一學年的安排。2027–28學年資料公佈後，家長必須重新查看學校官方網站。

IB是甚麼？完整Diploma重視廣度、深度及長期規劃

IB是International Baccalaureate，即國際文憑。YCDSB的IB Diploma Programme供高中最後兩年、學習動力強，並願意接受具挑戰性大學預科學習的學生修讀。

根據IB組織的課程結構，完整IB Diploma通常包括：

• 六個學科組別的課程；
• TOK：Theory of Knowledge，知識理論；
• EE：Extended Essay，延伸論文，是一項獨立研究寫作任務；
• CAS：Creativity, Activity, Service，創意、活動與服務。

這表示IB並不只是「每一科更難」。學生還要在不同學科之間保持平衡，並管理論文、內部評核、外部考試及長期任務。

萬錦有哪些IB選擇？

• Father Michael McGivney Catholic Academy是YCDSB正式列出的IB World School，也是Markham Area 2家庭最相關的IB學校。
• St. Robert Catholic High School同樣提供IB，位於Thornhill（康山）。是否適合個別家庭，仍需考慮校區邊界、申請、交通及實際開課情況。

IB如何申請？

正式IB Diploma主要在十一至十二年級進行，但Father Michael McGivney過往的招生安排包括九年級Pre-Diploma銜接課程。學校過往曾要求成績單、申請費用及校方評估，但所需文件及截止日期每年都可能調整。

家長不應依照舊網頁所列的費用或日期，辦理下一學年的申請。較穩妥的做法是：

1. 在秋季查看YCDSB中學註冊時間表（Secondary Registration Timeline）；
2. 參加目標學校的八年級開放日（Grade 8 Open House）；
3. 查看目標學校當年IB申請說明；
4. 同時完成一般高中註冊及特色課程申請；
5. 如學校不屬於家庭住址所屬校區，須按規定辦理跨校區（out-of-boundary）申請；
6. 保留申請、付款及校方回覆紀錄。

哪一種課程的學習壓力最大？

沒有一個適用於所有學生的固定答案。壓力大小取決於課程要求是否配合學生的學習方式。

PACE可能帶來的挑戰

• 學生可能需要離開原校及朋友，前往PACE課程中心；
• 資優學生也可能同時有焦慮、執行功能、注意力或其他學習差異；
• 課程要求更深入的思考，並不代表所有學習任務都會「很容易」；
• 進入PACE可能影響French Immersion或其他原有學習路徑。

AP可能帶來的挑戰

• 課程進度、閱讀量及評核深度可能高於一般課程；
• 學生仍需兼顧其他課程、活動及睡眠；
• 選修過多高難度科目，未必比按能力及興趣選擇更好；
• AP考試準備可能與校內評核同時出現。

IB可能帶來的挑戰

• 多個學科同時推進，較考驗整體時間管理；
• TOK、Extended Essay、CAS及內部評核需要長期規劃；
• 課程選擇受到完整Diploma架構及學校實際開課情況限制；
• 如果學生只在一兩個學科特別突出，完整IB未必比選擇性AP更合適。

真正重要的問題不是「孩子夠不夠聰明」，而是孩子能否在兼顧睡眠、身心健康、信仰生活、家庭關係及課外興趣的同時，持續完成這項課程。

交通是否由YCDSB提供？

不要因為獲課程錄取，就認定教育局一定會提供校車。

• 小學PACE：YCDSB公佈的現行篩選文件指出，經鑑定為資優的學生如住址距離最近的指定PACE學校超過1.6公里，可按相關政策獲得交通服務；距離及指定中心必須由官方系統確認。
• 高中PACE：交通安排與資優鑑定、指定PACE學校、家庭地址及YCDSB Policy 203的條件有關。
• AP：YCDSB的AP說明指出，只有在符合規定、就讀住址所屬學校（home school）的情況下，才可能按Policy 203獲得交通服務；為修讀外區AP而選擇另一所學校的學生，通常不符合教育局交通資格。
• IB：不要假定跨區參加IB會自動獲得校車。應分別使用School Locator和School Bus City核實，並向學校取得書面確認。

家庭亦應考慮實際通勤時間，而不應只看地圖上的距離。每天較長的校車或接送時間，會影響睡眠、功課、課外活動及家庭安排。

PACE、AP或IB會保證大學錄取或大學學分嗎？

不會。任何一項課程都不能保證學生獲某所大學或某個大學課程錄取、取得獎學金，或提前取得大學學分。

AP考試或IB成績可能獲某些大學承認為transfer credit、advanced standing或課程豁免，但政策由每所大學、學院、學系甚至個別大學課程自行制定，並可能改變。

申請大學前，學生應逐一核實：

• 目標大學如何評估安省高中成績；
• 申請的大學課程要求哪些十二年級先修科目；
• 是否接受AP考試成績，以及最低分數；
• 是否接受IB Standard Level或Higher Level課程學分；
• 獲得學分後是否適合跳過大學基礎課程；
• 預測成績、最終成績及錄取條件如何處理。

有時繼續修讀大學入門課程，以鞏固基礎並適應大學的學習節奏，可能比使用所有可獲得的學分抵免更適合學生。

家長參加開放日時應問甚麼？

1. 孩子申請的是完整課程、銜接課程，還是個別科目？
2. 今年實際開設哪些AP、IB或PACE課程？哪些課程可能因人數不足取消？
3. 申請會查看哪些成績、學習技能、測驗結果或教師意見？
4. 是否有申請費、課程費用、考試費、教材費或活動費？
5. 學生平均每週需要多少閱讀、寫作及獨立學習時間？
6. 學校如何協助出現焦慮、過度壓力或時間管理困難的學生？
7. 有IEP的學生可以獲得哪些學習調適（accommodations）及支援？
8. 由誰負責PACE學生的IEP，多久覆核一次？
9. 如果課程不合適，退出或轉回一般課程的時間及程序是甚麼？
10. 跨區學生是否有交通？如果沒有，家庭每天要安排多少接送時間？
11. 課程會怎樣影響French Immersion、選修課、音樂、藝術、科技、體育或co-op（合作教育）安排？
12. 目標大學課程需要哪些先修科目？學生的課表能否容納這些科目？

按孩子的情況選擇，而非追求課程名氣

PACE可能比較適合的情況

• 孩子已正式經鑑定為資優；
• 一般課堂長期無法提供足夠深度或廣度；
• 孩子喜歡探究、討論、專題研習及複雜問題；
• 家庭能夠接受轉校及交通安排；
• 學校能同時支援孩子的社交、情緒或其他學習需要。

AP可能比較適合的情況

• 孩子在部分學科特別強或特別有興趣；
• 希望選擇性增加難度，而不是承擔完整跨學科課程；
• 有良好的學習習慣及時間管理能力；
• 願意準備相應AP考試，但理解考試並非大學錄取保證。

IB可能比較適合的情況

• 孩子各主要學科表現較均衡；
• 有較強閱讀、寫作、研究及自我管理能力；
• 願意學習多個學科，並完成TOK、EE及CAS；
• 對國際視野、跨學科思考及完整課程結構感興趣；
• 家庭理解課程的長期工作量及課程選擇限制。

家長行動清單

• 使用YCDSB School Locator確認住址所屬學校（home school）及相關課程學校。
• 閱讀YCDSB最新Secondary Specialty Programs網頁。
• 分別打開目標學校官方網站，而不是只看社交媒體或舊宣傳單。
• 參加秋季Grade 8 Open House及特色課程說明會。
• 將課程申請、一般註冊及跨校區（out-of-boundary）申請視為不同程序。
• 核實當年截止日期、費用、測驗及所需成績單。
• 使用School Bus City或向學校書面確認交通。
• 讓孩子參與討論，了解其興趣、壓力感及轉校意願。
• 如孩子有IEP、焦慮、ADHD、自閉症、讀寫障礙或其他需要，及早討論課程內的支援安排。
• 檢查目標大學課程的先修科目，而不是只比較課程名稱。
• 詢問退出、轉課及返回住址所屬學校（home school）的實際程序。
• 保留所有申請確認、付款紀錄及校方回覆。

常見問題

PACE就是AP嗎？

不是。PACE是YCDSB的資優特殊教育課程，涉及資優鑑定、IPRC、安置及IEP。高中PACE使用AP或AP-Prep作為延伸學習平台，所以兩者有關聯，但並非同一種資格或申請途徑。

沒有Gifted（資優）鑑定，可以申請AP嗎？

可以考慮申請。YCDSB的AP也接受未經資優鑑定，但學業表現及學習技能達到學校要求的學生申請。是否錄取，取決於目標學校當年的申請標準及名額。

沒有Gifted（資優）鑑定，可以申請IB嗎？

可以。IB不以IPRC資優鑑定為先決條件，但學校會依照當年標準評估申請人的學術表現、學習技能及其他要求。

孩子可以同時申請AP及IB嗎？

YCDSB現有註冊流程允許學生表達對一個或多個特色課程的興趣，但每所學校都有自己的申請步驟。申請多個課程，不代表可以同時保留多所學校的最終錄取名額；收到錄取後，須在規定期限內作出選擇。

PACE、AP及IB哪一個最難？

沒有統一答案。完整IB對多學科平衡及長期任務管理的要求較高；AP可在特定學科深入學習；PACE則回應資優學生對學習深度及廣度的需要。最困難的，往往是與學生學習方式不配合的課程。

AP或IB一定比一般課程更有利於大學申請嗎？

不一定。大學首先會查看申請課程所要求的先修科目、成績及其他錄取條件。修讀具挑戰性的課程可反映學習準備程度，但成績較低、缺少必要先修科目或承受長期身心壓力，也可能帶來不利影響。

修讀課程後還能退出嗎？

可能有轉課或退出選項，但時間、名額、課表及住址所屬學校（home school）的安排會影響結果。申請前應要求學校說明退出程序，不要假定可以隨時順利返回原有課程。

課程費用是多少？

費用會因課程、學校及學年而異。過去的AP及IB申請曾收取申請費，AP及IB考試也可能有相關費用。不要使用舊學年的金額編列預算；應向目標學校索取當年完整費用表及經濟援助資訊。

官方資料與進一步核實

• YCDSB Special Education Programs and PACE
• YCDSB Secondary Specialty Programs
• YCDSB Advanced Placement Program
• YCDSB International Baccalaureate Program
• YCDSB Secondary Registration Timeline
• Father Michael McGivney Catholic Academy
• St. Brother André Catholic High School
• YCDSB School Locator
• IB Diploma Programme Curriculum
• IB University Admissions and Recognition