YCDSB PACE Program 是什麼？資優班／「天才班」家長完整指南｜Markham 家長必讀

對不少 Markham 家長來說，YCDSB 的 PACE Program 是近年愈來愈多人關注的資優教育選項。華人家長有時會直接把它叫做 「天才班」，但在教育語境上，較準確的說法其實是 資優班 或 Gifted Program。

我最近參加了 YCDSB 的 PACE Information Night，再配合 YCDSB 官方資料，整理了這篇較完整的中文家長指南，希望幫助正在了解 PACE Program、資優班、Gifted Pathway 的 Markham 家長，更清楚掌握：

PACE 到底是甚麼
孩子如何被識別為資優學生
哪些學校提供 PACE
課堂實際是怎樣運作
有甚麼優點、挑戰和家長需要考慮的地方

一、甚麼是 YCDSB PACE Program？

PACE 的全名是 Program for Academic and Creative Extension。

這是 YCDSB 為 被正式識別為 Gifted（資優） 的學生而設的課程。很多家長會把它理解為「天才班」，但它並不是單純提早學高年級內容，也不是不停加功課。

在 PACE 資訊講座中，講者多次強調一個核心概念：

不是 fast-tracked，不是更多功課，而是更深度的學習。

換句話說，PACE 的重點是：

更深入理解概念
更高層次的思考
更多探究式與專題式學習
讓資優學生在較匹配的環境中成長

對一些在普通班常常覺得「太容易」或「完成得太快」的學生來說，PACE 的價值就在於它提供了 更有挑戰性、但同時更有意義的學習方式。

二、PACE Program 從哪一級開始？

根據 YCDSB 官方流程，Gifted screening 一般在 Grade 4 進行，而成功通過識別和 placement 的學生，通常會在 Grade 5 開始進入 Elementary PACE Program。

這一點對很多家長來說很重要，因為不少人以為資優班是可以由低年級直接報名的課程。實際上，YCDSB 的 PACE elementary program 是有既定篩選流程的，而不是隨時可自行申請入讀。

三、YCDSB 的資優識別流程是怎樣的？

根據官方資料，Elementary PACE 的 screening 採用 三個階段。

第一階段：Board-Wide Screening

在 Grade 4，學生會參與 CCAT-7（Canadian Cognitive Abilities Test）。

這是教育局層面的篩查，作為 gifted screening 的第一步。很多家長在這一步才第一次正式接觸到 YCDSB 的資優識別流程。

第二階段：個別評估

如果學生在第一階段達到進一步篩選標準，就會進入更深入的 individual screening，也就是較個別化的認知能力評估。

第三階段：Identification and Placement

最後，學校會進行正式的 identification and placement，即決定：

是否正式識別為 Gifted
是否建議進入 PACE Program

在資訊講座中，也有提到家長常會留意 GAI 等認知能力指標。不過對家長而言，更重要的是明白：PACE 並不是單靠一般成績高低來決定，而是整體看學生是否符合資優識別標準，以及是否適合這類型的學習環境。

四、PACE 資優班主要看重甚麼能力？

在講座中，講者提到 PACE Program 所重視的，不只是「成績好」，而是學生是否展現出：

Academic excellence
Acquire concepts faster
喜歡更深入探索主題
較強的認知及思維能力

很多資優學生的常見情況包括：

很快掌握新概念
喜歡追問問題
對某些主題特別投入
在普通班容易覺得內容太簡單
在課堂上經常很快完成工作，回家時反而還有很多精力和時間

不過，講座亦有很坦白地提到，資優學生未必所有方面都很「完美」。有些小朋友同時也可能會出現：

焦慮
完美主義
組織能力不穩定
有時很有條理，有時又明顯較散亂

所以，PACE 是否適合某個孩子，不能只看智力或成績，也要看整體學習模式與適應能力。

五、PACE 資優班和平時普通班有甚麼不同？

這是家長最常問的問題之一，也是這次 PACE Info Night 其中一個重點。

1. 不是快一點，而是深一點

講者明確表示：

不是 fast track
不是更多 homework
而是 more depth

這一點非常重要。PACE 並不是把普通班內容加快完成，而是讓學生：

更深入理解概念
探索更複雜的問題
有更多研究、分析和應用機會

2. 小班教學

在講座中提到：

PACE class capped at 25

相比一般普通班約 28 至 30 人，PACE 的班級上限是 25 人。你記下的其中一個很實際的觀察是：

若普通班有 30 人，老師未必有足夠時間照顧每個資優學生的學習深度需要；而在較小班環境中，學生更有機會得到對應支援。

這對很多家長來說，是一個非常實際的優點。

3. 更重視 inquiry 和 project-based learning

講座中展示了很多例子，說明 PACE 的課堂不只是紙筆學習，而是更強調：

inquiry-based learning
project-based learning
真實世界應用
STEM 與創新學習

例如講者提及學生可能會接觸到：

Robotics
VEX
LEGO SPIKE Prime
3D printing
Science Fair
STREAM centre collaboration

這些活動讓學生透過實際操作，把數學、科學、工程和設計連結起來。

六、PACE 課堂實際會做些甚麼？

在 PACE Information Night 中，講者分享了不少具體例子，這些內容很值得家長留意，因為它比抽象的「資優教育」更容易令人理解。

STEM 與科技應用

PACE 課堂會有機會接觸：

VEX Robotics
LEGO SPIKE Prime
Robotics real-world challenges
3D printing

這些並不只是玩具，而是幫助學生從中發展：

problem solving
coding concepts
engineering thinking
teamwork

真實世界課題

講座中提到，學生可能會做一些普通班未必容易做到的題目，例如：

Project on taxes
利用 measurement 做房屋設計
分析與空間、材料、規劃有關的數學應用

這類題目不是單純做題，而是讓學生把知識放到更真實的脈絡中。

競賽與延伸活動

講者亦提到學生可能會接觸到：

Geography challenges
Science fair
與 Habitat 或社區主題有關的學習

這些活動都反映出 PACE 並不是只求課堂成績，而是想讓學生在更廣闊的層面上發展能力。

七、YCDSB 哪些學校有 PACE Program？

根據 YCDSB 官方資料，Elementary PACE Schools 包括：

St. Charles Garnier Catholic Elementary School
St. Gregory the Great Catholic Elementary School
St. Justin Martyr Catholic Elementary School
St. Julia Billiart Catholic Elementary School
Our Lady Helps of Christian Catholic Elementary School

對 Markham 家長 來說，最相關的兩間通常是：

St. Justin Martyr
St. Julia Billiart

而在中學階段，官方列出的 Secondary PACE Schools 包括：

Father Bressani Catholic High School
Sacred Heart Catholic High School
St. Brother André Catholic High School
St. Theresa of Lisieux Catholic High School

對 Markham 家長而言，最值得留意的 secondary school 通常是：

St. Brother André Catholic High School

八、中學階段如何銜接？

講座中也提到，中學階段 gifted 學生的課程會與 AP-Prep / AP 路線有所銜接。

根據 YCDSB 資料：

Grades 9–11：AP-Prep
Grade 12：AP

主要學科包括：

English
Mathematics
Science
Canadian and World Studies

這表示，PACE 並不是只在小學幾年存在，而是有機會延伸至中學階段更高層次的學術課程。

九、PACE 資優班的好處

綜合官方資料與資訊講座內容，PACE 的主要優點包括：

更有挑戰的學習環境

很多資優學生在普通班可能會：

覺得內容太容易
很快做完功課
缺少真正能投入的學術挑戰

PACE 提供更深入、更匹配的課程，讓學生較少出現「長時間太閒」或「未被充分挑戰」的情況。

小班較能照顧個別需要

PACE 班 capped at 25，令老師更有空間進行：

深度討論
小組協作
項目式學習
個別關注

與能力相近的同學一起學習

對某些 gifted 學生來說，這是很大的優點。當學生能與：

思維方式接近
學習速度相若
興趣較相似

的同學一起學習時，整體投入感和歸屬感都可能更高。

仍然是整體學校社群的一部分

講座中也特別提到，PACE students 並不是被孤立在學校之外，他們仍然是學校社群的一部分，仍可參與：

clubs
teams
各類校內活動

有家長分享中亦提到，學校有 20 多個 clubs，包括 chess club 等，學生仍可正常參與校內生活。

十、PACE 的挑戰和家長要考慮的地方

即使孩子符合 gifted identification，也不代表 PACE 一定是最佳選擇。

需要轉校

這是很多家長最現實的考慮之一。

有些小朋友一聽到要轉校，第一反應是：

不想離開朋友
不想換學校

講座中也提到，有些學生一開始並不想轉，但後來適應得很快。這反映了轉變對不同孩子的影響可以很不同。

French Immersion 家長要多想一步

講座也有提到 FI to PACE 的情況。若孩子原本在 French Immersion，轉去 PACE 會影響原來的課程路線，家長需要額外考慮：

學術取捨
語言學習延續性
社交圈改變

家庭接送與校車安排

家長在資訊講座中獲得的其中一個實用提醒是：

在八月底最後一星期，可聯絡學校 secretary 確認校車上落點。

這對需要提早準備交通安排的家庭很有用。

兄弟姊妹安排

你在講座中記下的資訊亦包括：

兄弟姊妹可透過 TCF-19 form 申請到同一學校
但 校車並不保證提供

這是很多家庭實際需要考慮的問題。

十一、PACE 是否適合每一位資優學生？

答案是不一定。

PACE 可能較適合以下類型的小朋友：

明顯需要更高學術挑戰
在普通班長期覺得內容太容易
喜歡深入研究題目
能從專題式學習和高層次思考中受益
在較學術導向環境下表現更好

但若小朋友：

對轉校非常抗拒
社交適應較困難
對環境轉變壓力較大
家庭交通安排不易配合

那麼家長便需要更小心評估。

有些學校也提到，家長可以先試讀一段時間，再判斷是否合適。這對猶豫中的家庭來說，是一個較安心的角度。

十二、Markham 家長最常問的問題

PACE 是否就是「天才班」？

很多華人家長會這樣稱呼，但較準確的說法其實是 資優班 / Gifted Program。

PACE 從哪一級開始？

篩選通常在 Grade 4 進行，成功完成 identification and placement 的學生，一般會在 Grade 5 進入 Elementary PACE Program。

PACE 班有多少學生？

根據官方及講座資訊：

PACE class capped at 25

Markham 哪些學校最相關？

對 Markham 家長而言，Elementary 最相關的學校通常是：

St. Justin Martyr
St. Julia Billiart

Secondary 最相關的是：

St. Brother André Catholic High School

PACE 是否只是提早學高年級內容？

不是。講座中很明確說明，PACE 的核心不是 fast track，而是 more depth。

是否所有 gifted 小朋友都適合 PACE？

不一定。仍需視乎孩子的學習風格、社交適應、轉校意願及家庭安排。

十三、總結

對於 Markham 家長來說，YCDSB PACE Program（資優班／「天才班」） 是一條值得認真了解的 gifted education pathway。

它的價值不只是「教得快」，而是：

提供更深入學習
給予更高層次思考機會
讓學生接觸更有挑戰性的課堂與專題
讓能力相近的學生在較匹配的環境中成長

不過，PACE 並不一定適合每一位 gifted student。家長在考慮時，除了看學術能力，也要同時考慮：

孩子的適應力
社交情況
轉校意願
家庭交通與日常安排

如果你是 Markham 家長，現階段最值得先記住的是：

Elementary：

St. Justin Martyr
St. Julia Billiart

Secondary：

St. Brother André Catholic High School

而如果你希望提早規劃 gifted path，較理想的做法是從孩子 Grade 3 至 Grade 4 開始了解 screening 流程及 school options。

希望這篇文章能為正在了解 YCDSB 資優教育安排的 Markham 家長，提供一個較清晰、較實用的參考。